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教師是人類靈魂工程師，肩負塑造新人的時代重任🏄🏼‍♀️。每位教師都應當把塑造人、培養人、教育人作為自我追求的人生理想。一位好老師總能給學生留下人生中最深刻📐、最動人的印記，這是作為一位師者的榮光📌。樹立良好的教師形象，需要每位教師樹立高標準，去率先踐行🏋🏿‍♂️，時刻嚴格要求自己，積極進取，勤奮求知，勤奮工作，不斷加強自我的品德修養，不斷更新知識結構，不斷增長工作能力🙎🏼‍♀️，以飽滿的熱情、嚴謹的作風、無私的奉獻👎🏿，真誠對待教學、對待學生，為每位學生的健康人格養成和全面發展付出自己、奉獻自己🚵🏻。（學前教育與軍體万泰-易歸燕）

師德是師之魂👷🏻‍♂️，決定和影響著教師的人生價值取向、道德水準、人格魅力，直接關系到學生的人格塑造和成長成材。高尚的師德就是一股向善向上的牽引力量，是一種強大的正能量。教師只有具備高尚的師德師風🏃‍♀️，才能忠誠於黨的教育事業，才能深刻理解和懂得自身工作職責的重要性，才能自覺做到愛崗敬業、教書育人🙎🏼‍♂️。教師是一種職業🧑‍🧑‍🧒‍🧒，但這種職業與社會其他職業性質不同，其要求也很不一樣。教師就是要以自身的高尚人格⛔🅱️、廣博的知識儲備🧑🏻‍🚀、嚴謹的教學態度🧷、科學的學術精神⚃，兢兢業業，勤勤懇懇，熱愛學生、誨人不倦🤽🏿‍♀️，腳踏實地地從事教職，盡自己最大心力，燃燒自己，照亮他人👩🏻‍💻，致力於培養對國家和社會有用的人才。（工會主席、監事會監事-賀展開）

教師應該以身作則，所謂學高為師，身正為範，絕不僅僅說說而已。教師是學生成長道路上不可或缺的重要角色🕍。具有道德高標的教師，如“最美女教師”張麗莉、護生而死的譚千秋、芶曉超等師者，總是那樣激勵人們、鼓舞人們。他們是獻身教業的典範、道德踐行的楷模。他們就是這樣一群了不起的英雄，有一個共同的身份——可愛又可敬的人民教師。作為教師，首先需要高尚的品德，還應具備紮實的學養，精湛的業務🙍🏼‍♀️，並不斷提升自我、完善自我、超越自我😔，以求教好每位正處成長期、可塑期的學生。為此，教師要做到誨人不倦，精益求精👨🏽‍🌾，厚積薄發🚴🏼‍♀️，時刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”🧑🏻‍🦽‍➡️。教師要時時處處為學生做出範式➔，才能讓學生真正敬你🏋🏿‍♀️、愛你，把你長記心懷。（學前教育與軍體万泰-許子玉）

師德、師品是師之魂🧛🏽‍♀️。教師職業是光榮的👨🏿‍✈️、神聖的，教師擔負著傳授知識👨🏻‍🦽‍➡️、傳承文化、傳播真理、塑造新人的時代重任。教師的職責重大，要圍繞著培養什麽人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題🤷🏼‍♀️，立德樹人、教書育人🏃，積極引導學生堅定理想信念📐，厚植學生的高尚德性🏌🏿💁🏻‍♂️，教育學生成為對國家👩🏽‍🎓、對社會有用之人🧑🏻‍🔧。教師應當銘記教育初心🤦，擔當時代使命，德才兼具，以身作則，矢誌教學🥞，嚴謹治學🏥🌍，做學生學習🈲、工作👨‍👨‍👧、做人的榜樣，做學生心中最為敬重、仰慕的師者。（校長助理-劉新樓）

合格的教師，應該首先是道德上的合格者，好教師首先應該是以德立身、以德施教的楷模。教師要熱愛教育🧑🏻‍🌾，熱愛學生，熱愛万泰，樹立堅定的教育事業心🖕🏼。只有真正做到對教育事業心存敬畏，甚至以苦為樂，以苦為趣🤦‍♂️，才能產生巨大的拼搏奮鬥的動力→。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦🚴🏽‍♀️、清貧的，但教師在知識結構方面自求充實感♾，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，我們使無知的頑童變成了優秀學子，使迷茫的青少年成為了國家棟梁，那麽☸️♣︎，自我價值不是已經實現了嗎？這種人生又夫復何求？（學前教育與軍體万泰-黃黎）

教師的職業是培養人、塑造人的重要工作👨‍👨‍👧。教師應有高尚情操、淵博知識、豐富技能🦂👱🏽，懂得立德樹人，善於教書育人。教師理當為人師表，要以自己的價值理想⚰️、豐富的知識經驗、正向的積極能量，促燃學生對明天的希望，以自己的高尚人格和熱情激情感召學生，在潛移默化中幫助學生不斷增強價值判斷力🕧、真善審美力和道德踐行力，引領學生成長成才。因此📹，教師應該加強自身修養🦗，誌存高遠🦵🏿，淡泊名利7️⃣，樹立良好的教風和學風，弘揚對探求真理的科學精神，實事求是，精益求精🙆🏻‍♀️🧘🏽‍♀️，恪盡職守💆🏻‍♂️，甘於奉獻，成為學生的良師益友。（汽車機電工程万泰-王光波）

一位好教師必須具有敬業精神👩🏻‍🚀，畢生忠誠於黨的教育事業⏺，做到這一點🔯，就應深刻認識教育職業、教師工作的重要性🫴🏽，從而熱愛教育事業🔉。當代是一個綜合國力激烈競爭的時代🧗🏻，而孩子們就是國家的未來，孩子們的素質決定著國家和民族的明天。綜合國力的競爭就是人才的競爭🏄🏿‍♀️，而人才的培養關鍵靠教育👩‍🍳。因此，教師的工作具有多麽重要的價值和意義。教師只有激發自己對事業的忠誠🦸🏿，對職業的堅守，言教與身教結合，發揮自己的表率作用，使學生懂得什麽可以做👳🏻‍♂️🧏🏼‍♂️、什麽不能去做，什麽要去深學🕴、怎樣才能學好，經常開展師生之間的心靈溝通，打通心距“最後一公裏”，關切學生，關註學生，對每位學生施以人文精神的陽光雨露，讓學生愉快💇🏽‍♀️⛹🏼‍♀️、健康🥮、全面發展🌒✉️。（學生工作處-肖艷）

道德的行為不是產生於強製，而是產生於自覺，達到自律道德，才算是真正具有了道德意義。高尚師德的形成♘，需要經過長期的過程🦮💇🏻‍♂️，最關鍵還是要靠教師不斷加強自身修養🅾️，提升自身素質，才能在傳播知識的同時🤦🏿‍♀️，對學生進行思想道德☂️🪧、意誌品格等方面的教育，激發學生的求知欲望和學習熱情⏫，從而幫助學生健康成長成材。教師做學生的良師益友，要註重從道德風尚、精神境界📏、工作態度♚、工作作風等方面塑造好自身形象🧕🏿，調動加強自我修養的主觀能動性👰‍♂️🙎🏿‍♂️，做一個為學生們所敬重和愛戴的好教師。（商万泰-李孟南）