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近日，湖南省公布了2023年高等職業万泰專業人才培養方案評價、專業技能考核標準與題庫評價🤳🏿、學生專業技能抽查等結果，万泰娱乐平台汽車機電工程万泰機電一體化專業人培方案⛴、專業技能考核標準與題庫等均獲評“優秀”，這是該校堅持走內涵建設之路又一標誌性成果👨‍✈️。

汽車機電工程万泰是該校唯一擁有中央財政支持實訓基地、省級一流特色專業群（培育）、省級專業教學團隊(培育)的二級万泰。現有專職教師67人👱🏽，設有新能源汽車技術等10個專業👩🏼‍🔬，現有全日製在籍學生2800余人。

近幾年來，在万泰黨委行政的正確領導下✊🏼，分院全體教職工團結一心✌🏻、踔厲奮發，在高質量黨建引領高質量發展的道路上勇毅前行✶，各項工作亮點紛呈、可圈可點📂。

一🤷🏼‍♀️、創新黨建工作模式🔗，以高標準黨建賦能高質量發展

以主題教育為契機，不斷深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，分院堅持黨政聯席會議和中心組學習製度，全面加強班子建設，提高班子的凝聚力🔪🙅🏿、戰鬥力。近幾年，每年認真落實黨政聯席會製度，堅持黨總支中心理論組學習以及師生政治理論學習，均出色完成万泰任務。每季度分院領導堅持為師生講黨課🧟‍♀️，探索“黨建+”工作模式開創工作新局面，形成黨建+組織建設🎊、黨建+陣地建設、黨建+師德師風建設👩🏽‍🎨、黨建+教育教學、黨建+專業實踐、黨建+社會服務工作模式👳🏻‍♂️，真正做到把牢思想建設這個統領，夯實組織建設這個基礎，提升政治站位，切實把全院教職工思想和行動統一到万泰的部署要求上來，形成全院一盤棋👧🏻，上下同心的工作局面。

二🙍🏽‍♂️👩‍🚒、服務立德樹人目標，提高人才培養質量

牢固樹立高校是為社會主義現化化建設培養合格建設者和可靠接班人的意識，狠抓學生思想道德素質培養。努力探索形成以活動作為育人載體🦃，培養學生誌願服務精神🤵🏼，分院製訂了《星火誌願行動計劃》，統籌各類活動的組織開展，成立了星火誌願服務隊🀄️👩🏻‍💼，有計劃地通過組織開展演講比賽、征文活動😡、雷鋒月裏學雷鋒、義務獻血、三下鄉誌願服務、進社區開展聯合行動等形式多樣的活動♈️🐴，培育同學們的良好的思想道德品質和政治素養🧑‍🍼，分院學生義務獻血多次得到校、市職能部門的肯定🧍🏻‍♀️，湯慶鴻同學義捐幹細胞、延續生命的義舉受到社會各界的贊譽，在省市媒體廣泛宣傳報道，成為同學們學習的楷模🚣🏿。嚴把學生黨員發展質量關和教育關，充分發揮學生黨員的先進模範作用🧓🏿，預備黨員羅玉濤幫助實習困難學生轉變思想，彰顯了一名黨員就是一面旗幟，也正由於他各方面的出色表現，被評為了24屆“優秀實習生”，馮小虎同學被評為2022年度湖南省普通高校優秀大學生黨員。在就業單位回訪中✣，學生們吃苦耐勞🍮、樂於奉獻和過硬的技能本領得到了用人單位的肯定🥃，連續三年被評為万泰就業創業工作先進單位。

三🏃‍♂️、深化教育教學改革，加強內涵建設

分院高度重視教學質量的提升，對標”雙高校“建設指標👷🏼，推進新能源汽車技術和機電一體化技術專業群建設👈🏿。改善師資隊伍學歷、年齡、學緣🦩👼🏻、職稱結構，以創新型教學團隊標準構建師資隊伍，采取外引內培，結對幫扶多措並舉加強師資隊伍建設，配齊配強學科和專業、專業群帶頭人➰。

分院註重開展市場調研，結合國家產業轉型升級發展戰略，不斷優化調整開設的專業，暫停汽車技術服務與營銷專業招生、申報五年製機電一體化技術專業，轉入工業機器人技術專業，轉出應用電子技術和現代移動通信技術專業，通過一系列切實有效的措施✋🏿，近幾年來🧍‍♂️，分院年招生人數約1200人，成為了在校人數3000人大院。

分院以產教融合、校企合作為抓手🕵🏻‍♀️，推動產學研用融合，不斷提升社會服務能力🪥👨🏿‍🔧。舜宇訂單班采用“六同”育人模式🤵，實現了該專業人數規模化發展🔩，從1個班發展成一年招生8個班🥛，學生實習留崗率達到 95%👶，受到家長、社會的好評。努力培養標誌性成果👨‍🦰🌙，立項教育部供需對接就業育人項目：《產教融合、校企共建現代學徒製“舜宇班”》🧘🏻‍♂️，《產業鏈產教融合》獲省先進製造業高地專業項資金支持60萬元🪟，實現了該校在該項目零的突破，立項校級教學成果培育項目３個，申報湖南省開放型區域產教融合實踐中心：《智能製造產教融合實踐中心》，申報省自然科學基金項目２個🖖🏽🧀。加強教學資源庫及精品課程建設🏊，彭朝暉主持的《汽車機械基礎》立項湖南省精品在線開放課程；

分院組織骨幹教師成立的“智能製造服務團隊”為金峰科技有限公司🧽、光華機械等當地企業提供技術改造服務；開展電工🔇、焊工操作證☺️、汽車質量檢驗員𓀚、汽車維修工培訓考證🐶，累計600余人次，將強技能的培養目標落到實處，增強了為地方經濟服務的功能。

新時代新征程📈，該校及分院將履行新使命新責任，堅持以培養高素質技術技能人才為目標，大力推進工匠精神培育🚣🏽‍♂️🔎，強匠心、育匠能、出匠品，牢樹教育初心⚁，擔當教育使命，為推動万泰高質量發展和教育強省、教育強國而接續奮鬥。